La CIA da por terminada la búsqueda fallida de armas de destrucción masiva

El inspector de armas de la inteligencia estadounidense se retira de Irak sin haber encontrado nada.
El inspector de armas del Servicio Central Información (CIA) de EEUU, Charles Duelfer, da por terminada y sin éxito la búsqueda de las armas de destrucción masiva y en cuya presunta existencia se basó la intervención militar estadounidense en Irak.

Sugirió que, como resultado de esa conclusión, deberían ser puestas en libertad las personas detenidas por una presunta vinculación con esas armas. Charles Duelfer, director del Grupo de Investigación en Irak, señaló que la búsqueda ha llegado a los límites posibles y no ha encontrado ninguna de las armas que, según las denuncias de EEUU, eran almacenadas por el gobierno de Sadam Husein.

* Esta es una noticia que me la he encontrado hoy navegando por internet.
A Bush y a sus compatritas les ha costado tiempo descubrir que no había armas.
Aunque quizas como muchos se piensan, será que ya lo sabían y lo utilizaron como escusa????
Aún así el tiempo invertido es lo de menos, lo realmente importante es la cantidad de victimaas inocentes que tubieron que morir por culpa de esta falsa hipótesis.

* Si quereis más información ir a: http://www.lavozdegalicia.es

¿Qué es el ARTE?

Sin duda esta es una pregunta que hace que te pongas a pensar, a reflexionar, y que te estruges el cerebro.
No es una pregunta que tenga una respuesta concreta e universal; ya que pienso que cada persona tiene su punto de vista, personal y único, acerca del tema. Aunque también soy consciente de que todas las ideas que cada puede tener, estan consciente e inconscientemente influenciadas por la educación artistica que venimos recibiendo desde nuestra infancia, o simplemente por la manera en que nos han mostrado y enseñado el arte.
No es una tarea facil, por lo tanto, dar respuesta a esta pregunta; y realmente cuando esta fue planteada en clase me quede bloqueada intentando rebuscar en mi cabeza, haber cual era la "solución" que yo podía dar hacia ese "problema" que se me planteaba.
Primeramente pense que es lo que e,l arte englobaba, ya que hay muchas manifestaciones: desde pintura, arquitectura, escultura, fotografía, literatura, música...
Quizas con este primer proyecto acerca de "Mi historia Personal" con relación al arte, pueda dar mejor respuesta; ya que para ser sinceros, nunca me había planteado de este modo, la pregunta de ¿Qué es el arte?.
Personalmente pienso que las grandes obras de arte, y los grandes artistas, son consecuencia de la opinión general que la gente tiene acerca de ellas; más a pesar de esto, puede haber arte a pesar de que a alguien no le guste ¿No????
Un ejemplo: si, personalmente, a mi no me gusta un cuadro, o la obra entera de un pintor reconocido, y mundialmente famoso, o al igual que a mi a otra gente, la consideración de arte no varia.
Pues pienso que en el arte también entra el pensamiento subjetivo de cada uno.
Por lo tanto lo que yo considero arte, o lo que para mi es arte, no lo tiene por que ser para ti.
Para que yo considere algo como arte, tiene que transmitirme; a traves de los sentidos del que lo observa; ya sea asombro, alegría, tristeza, conmoción...
Pero no puede dejarme indiferente.
Sinceramente, y no es por fustigarme, también pienso que ¿de que va a servir mi umilde opinión acerca del tema?, ya que no tengo los conocimientos apropiados acerca de arte.
A travásde los diversos años que desde mi infancia he cursado la asignatura, greo que en el tema propiamente artístico no se han centrado mucho, sobretodo por la consideración que pienso que se tiene acerca de la educación visual y plástica, como una asignatura "maría", con la que personalmente no estoy nada de acuerdo.
Y por esto, al no tner la suficiente formación acerca del arte, no se si mi opinión será acertada.
Bueno iré matizando esta respuesta.

21 abril 2005

Jueves 11:00 horas (clase teórica)

¿Qué es eso de SQUEAK?????
Pues por lo que pude entender, se trata de un software para la escuela, pero que carece de contenidos.
¿Y qué es eso de no tener contenidos?
Al haberlo comparado, la profesora, con Word, supongo que con el Sqeak, se podrán diseñar diferentes actividades para luego aplicarlas en el aula.
Lo que pasa es que son los alumnos los que las realizan dentro de un determinado entorno.
Y lo que me parece interesante es que este softwarew tine como base la teoría constructivista de Piaget.

He estado buscando por la red información acerca del Squeak, me he encontrado con muchas páginas acerca del, de su instalación...
pero me ha parecido interesante una que hace referencia a Extremadura y a Linux (el sistema operativo alternativo a Windows que nos comentó la profesora), y pro si os interesa, áquí os dejo la dirección: null

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL MUNDO DEL MOTOR

Este es un nuevo modelo de moto, que sin duda es un claro ejemplo del gran avance que sufren las nuevas tecnologías. En un corto espacio de tiempo, hemos visto los grandes avances que se han producido.

Os atreveis a decir en que país se ha inventado??????????
Pues si, como no... en China!!!!

Si quereis más información entrar en: http://www.lavozdegalicia.es

Que desastre

Acabo de borrar un articulo que había escrito ayer sobre el power point!!!
MENUDA RABIA!!!!!!!

Habia escrito un comentario sobre el artículo y quise editarlo par que se viese sin tener que hacer click en comentario, pero sin querer en vez de darle a modificar le di a eliminar y ... puffffffff!!!! como por arte de magia desapareció.
No es que fuese una obra literaria de reflexión pero me fastidió bastante!
¿Qué pasa que en este programa no puede haber una flechita de deshacer como en todos? Pues anda que!!!
Esta impotencia de no poder hacer nada es un rollo.
Y lo pero que aunque vuelva a escribir sobre el tema, e incluso aunque me salga mejor, no va a ser lo mismo.
Yo quiero mi antiguo artículoooooooo!!!!!!!!!

Bueno pero comentaré algo de Power Point:
(La rfelexíon del antiguo artículo era de los días 8 y 10 de marzo)
Pero como ahora me necuentor de bajón por la perdida de mi artículo querido (fuera risas) no se me viene nada a la cabeza.

Decir que apenas conocía power point, y que no sabía manejarlo, pero con las instrucciones básicas dads en clase y un poco de probar de aqui y de allí, no me resultó complicado; es más desde esa, algunas imágenes o fotos que tenía en el ordenador, aprobecho y realizo con ellas presentaciones.
Me parece un program muy útil, y es un medio atractivo y nuevo que logra captar la atención y hace que la enseñanza se dirija por otro camino.

Lo siento pero no me apetece escribir más. Solo de pensar en el antiguo artículo... ahhhhhhh!!!!!(suspiros) :(

(La última cosa: me las vi y me las deseé para quitar la presentación de power point del ordenador, una porque no tenía internet para mandarlo diractamente al correo, no tengo grabador de CD's, me prestaron un "pen" y no iba ni para atrás, y necesité 8 disketes para 19 diapositivas, que aún por encima cogieron virus... un desastre, porque al juntarlos en la facultad para enviarlos, me camviaron el fondo y el tyamaño de las letra, y hasta las 9 de la noche no pude mandar el trabajo. Aquel día odié a las nuevas tecnologías; y aunque hoy el desastre no fue ni la cuarta parte de catastrófico, este episodio me hizo recordar.)

En honor al otro artículo, he recuperado el gif que tenía para colocarlo en su honor!!! xD

19 abril 2005

Martes 16:00 (los grupos del segundo proyecto reunidos para concretar la dirección que va a tomar su webquest. QUE DIFICIL ES TENER IDEAS CREATIVAS CUANDO TIENES TANTA PESIÓN ENCIMA!!! xD)

Un nuevo reto: CREAR UNA PÁGINA WEB
Me parece un tema muy interesante pero muy complicado. Además viendo las páginaas webs que hay colgadas en la red, me parece que mi portafolios va a ser un auténtico "churro" a su lado.
Me esforzaré, lo intentaré, pondré todo mi empeño..."A Dios pongo por testigo que haré una página web decente" jejeje!!!! Aunque trabajo me va a costar lo suyo.

Ya veremos como sale la cosa!!!!

12 abril 2005

Martes 16:00 horas (sube a la tercera planta; aula 31, segunda puerta a la derecha, entra y sientate con un compañero, o varios, en un ordenata, la clase va a empezar xD)

Parece mentira pero con la asignatura de Nuevas Tecnologías cobra vida la frase de: "NO TE ACOSTARÁS SIN SABER UNA COSA MÁS"
Antes de empezar esta cuadrimestre estaba más perdida que un pulpo en un garaje en lo que se refería al mundo de las NT, pero poco a poco, y sin tener que ser una experta cibernauta, he hido aprendiendo cosas y conceptos muy interesantes relacionados con las NT y la educación.
Entre ellas , una de las últimas son las WEBQUEST.
El segundo proyecto que vamos a tener que realizar.
Aunque he de reconocer que al principio a pesar de buscar información acerca de ellas, y aunque la explicación clarificó mucho, no tenía del todo claro el fin que perseguía y mucho menos como se realizaba.
Poco a poco voy entrando en contacto con nuevos materiales virtuales (webquest, software educativo...) que nos sirven de gran ayuda, y que el día de mñana podremos utilizar, como futuros docentes, con nuestros alumnos.
Además con la webquest se fomenta el uso educativo de internet. Cosa que me parece muy útil, ya que de este modo el niñlo puede tener acceso a mucha y variada información, aunque con las webquest, nosotros centramos el tema y de alguna manera "acotamos", si se puede decir así, la información que los alumnos necesitan para avanzar en el tema planteado.
Lo que más me gusta de las webquet, que están relacionadas con la INVESTIGACIÓN; por lo que el niño tine que moverse, trabajar, buscar información, para resolver un problema real, al que quiere dar respuesta. Este modelo de aprendizaje estimula la creatividad y la actividad del niño.

29 y 31 marzo, 5 abril 2005

Martes 16:00 horas; aula 31, que buen día hace; (podíamos salir con los ordenadores para el auditorio)
Jueves 11:00 horas; aula 51 (las escaleras no han desaparecido)
Martes 16:00 horas; (otra vez a los ordenadores)

Hoy aprendí que significa eso de "SOFTWARE EDUCATIVO": Programs, materiales, recursos educativos por ordenador... que están diseñados con fines educativos (o se utilizan para estos fines)
Esto me parecce un muy buen método para insertar las nuevas tecnologías en el aula.
Bueno siempre y cuando sea un software bien diseñado (ya sea on-line u off-line). Pues si solamente se trata de trasladar los contenidos del libro al ordenador, pienso que para eso se queden con el libro y punto.
Si queremos que en el aula tengan presencia las nuevas tecnologías hay que empezar a cambiar la concepción que tenmos de modelo tradicinal.
Pasar de una enseñanza de transmisión-recepción donde el alumno permanece pasivo, a una enseñanza donde el alumno este continuamente activo.
Y con el software educativo pienso que esto se podría conseguir, ya que si es bueno, y se le da un buen uso, se puede conseguir que el alumno, guiado por el profesor, vaya descubriendo e investigando por si mismo; que el sea el protagonista de su propio aprendizaje. Que pienso es algo muy importante.
Pero al igual que con tódolos materiales y recursos que se utilizan en el aula, con el software debe ocurrir lo mismo, los profesores deben analizar y evaluar el tipo de software que van a emplear para sacarle y darle el mejor uso posible.

ANOTACIÓN: (4 de abril) tuvimos que analizar un software educativo sobre la nutrición humana, y personalmente, no es que fuese complicado, pero es algo latoso ya que hay que tener muchos aspectos en cuenta (contenidos, actividades, teorías...), pero como ya dije antes esto es necesario, para que el día de mañana, como futuros docentes, sepamos elegir, o crear, el mejor software para nuestros alumnos.

TENEMOS NUEVO PAPA

Después de dos fumatas negras, el 19 de abril, llegó la gran fumata blanca, y con ella ... el nombramiento de Joseph Ratzinger como nuevo pontífice.
Desde ahora Benedicto XVI será nuestro nuevo Papa.

Pero ya empezamos con polémicas, puesto que el nuevo pontífice defiende el papel tradicional de la mujer. Esperemos que los pasos que poco a poco fuimos dando el sector femenino, no sea tirado por la borda de la noche a la mañana.

Aún así BIENVENIDO!!!!!!!!!!

A DEBATE LA INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA

Mirar que articulo tan interesante he encontrado en internet; y lo mejor que está intimamnete ralacionado con el eje principal sobre el que se mueve la asignatura de Nuevas Tecnologías (y sobretodo con el primer proyecto que tubimos que realizar.
En estre artículo se comenta que va a haber unas jornadas en las que se va a debatir sobre la integración de las TIC's en la enseñanza (por lo menos vemos que se están llevando iniciativas para incitar el uso de las NT en el ámbito educativo, aunque por ahora pocos frutos se han visto; más por qlgo se empieza); y también se hace referencia a un tema muy recurrido en clase: la importante y sucesiva formacíon del profesorado, en esta meteria.

Espero que os resulte interesante y que os sirva de ayuda y también de tema de reflexión:
*Profesores y expertos en el ámbito de la enseñanza y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) analizarán en Granada las repercusiones que la informática y los ordenadores están provocando en los sistemas educativos. La Consejería de Educación ha organizado unas jornadas de trabajo que, bajo el título "La escuela del futuro" se desarrollarán los días 28 y 29 de abril y reunirá a profesionales de ámbito internacional para intercambiar experiencias sobre los modelos educativos derivados de la integración de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este encuentro está dirigido fundamentalmente al profesorado de todos los centros educativos andaluces así como a los profesionales de la red de Centros del Profesorado, sobre los que recae la responsabilidad de la formación y el asesoramiento pedagógico de los docentes. Asimismo, intervendrán representantes de las asociaciones de madres y padres de alumnos y profesores universitarios expertos en la materia.

Las jornadas pretenden difundir entre todos los participantes cuáles son las políticas que desde la Junta de Andalucía se están llevando a cabo para integrar las TIC en la educación. Se analizará la evolución y desarrollo de la red de centros TIC, una iniciativa impulsada desde la Consejería de Educación a partir del curso 2003-2004 con la que se prevé generalizar el uso de las nuevas tecnologías en los centros educativos andaluces.

(estó es un pequeño resumen pero para más información podeis consultar la página: http://www.andalucia24horas.com)

SIÉNTASE COMO EN CASA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

La tecnología nos sorprende y plantea nuevos retos y términos para usarla y entenderla en el hogar, la escuela y la oficina.
La tecnología no deja de sorprendernos cada día. Ha invadido la casa a través de la radio, la televisión, la computadora, el teléfono,Internet... Junto con ella aparecen nuevos términospero sí están en la memoria colectiva de los cibernautas.
A continuación aparecen algunos de estos términos que ayudan a comprender un poco más el significado y la razón de su popularidad en la Internet:

*GOOGLEAR: viene de Google y se la relaciona con la búsqueda a través de la herramienta más popular en Internet. No solo se emplea para indagar temas sino para rastrear el historial de las personas en la red.

*WIKIPEDIA: su origen está en Hawai. Wiki, significa rápido, y de allí se toma este prefijo para referirse a la enciclopedia libre en diez idiomas en la que trabajan unos diez mil usuarios. El sitio www.wikipedia.com se caracteriza por ofrecer contenidos actualizados y modificados por los propios usuarios.

*PODCASTING: viene de la fusión de las palabras iPod y broadcasting. Consiste en crear archivos de sonido (generalmente mp3) y publicarlos en la Internet para que cualquiera los escuche a través de la tecnología XML (versión superior al HTML).

*NAVEGAR SIN CABLES: La tecnología inalámbrica o wireless es otro rubro que está presente en los "hot spots" (lugares públicos con acceso a Internet), en más de 120 locales en el país. Permite a cualquier usuario de un equipo móvil (una notebook, agenda digital o un reloj como el que Microsoft lanzó con Swatch) navegar por Internet a alta velocidad y sin empleo de cables.

*AGENDAS DIGITALES: En el país se conocen dos variedades. La más popular es la Pocket PC que emplea el sistema operativo Windows y le permite trasladar todos los datos de su PC al bolsillo. Algunos modelos le permiten tomar fotografías, grabar y reproducir audio digital. Su rival es la Palm que tiene opciones similares y su propio sistema operativo.

24 febrero 2005

Jueves 11:00 de la mañana
Primer clase teórica. Aula 52: un auténtico horno (y eso que fuera te mueres de frio), así no hay quien se concentre. Y aún por encima llegas agotada después de tener que subir tantas escaleras (no cojo el ascensor porque tengo claustrofobia) Buufff!!!!

Hoy fue la presentación "formal" del programa de la asignatura.
Pero con lo que me quedé, lo que capto más mi atención, fue lo que giró en torno al la asignatura que la profesora Adriana planteó: ¿CON QUÉ ASOCIAMOS LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
Las palabras que contestamos fueron: avance, rapidez, progreso, información, innovación...
Hasta ahí bien, pero cuando mis esquemas cognitivos emezaron a "removerse" fue cuando la pregunta tomo otro rumbo: ¿NECESARIAMENTE TODA LA TECNOLOGÍA ES AVANCE, EVOLUCIÓN, MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA...?
Cual fue el ejemplo: los misiles que lanzaron sobre Irán.
Estoy segura que si me pidiesen que escribiese aparatos tecnológicos en una lista, no se me pasarían por la cabexa estos artefactos; y sin duda también lo son.
Y como no, de esto, pegamos un salto, y llegamos al hecho de que no toda la tecnologías es buena.
Que más me descuadró, la diapositiva en la que aparecían varios objetos tecnológicos, ¿por qué?... pues por que aparecía un martillo!!!
Claro que fue una muestra de tecnología cuando fue inventado y se patentó su uso, pero me parece que cuando escucho la palabra tecnología (y seguro que a muchos también os pasa) rapidamente en mi cabeza aparece una imagen de un ordenador, un movil, una tele... Lo que sería tecnología de última generación. Sin relacionar que en todos los momentos históricos, hubo muestras de tecnología.

Para finalizar, una frase a destacar: ¿Qué significa la asignatura? EMPEZAR A PENSAR. (QUE FUERRRRRRRTE!!!! pero sino queda más remedio...)

PRIMER DÍA: 22 febrero 2005

Martes 16:00 horas de la tarde: primer contacto con la asignatura de Nuevas Tecnologías
¿De que va esta asignatura?
¿Que vamos a hacer?
¿Tendré que ser una experta con el ordenador?
¿Será otra clase de informática más?
...
Estas y muchas otras preguntas por el estilo creo que nos surgieron a todos/as antes de empezar Nuevas Tecnologías. Pero el primer día estas preguntas recibieron contestación.
Me alegro saber que la asignatura no se trataba de una clase de informática, sino que en lo que nos ibamos a centrar era en las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación; y me tranquilizó el hecho de que no hacía falta dominar los programas informáticos ni ser un experto en ordenadores, ya que, por desgracía, no soy lo que se diria una crack informática, ni mucho menos,; pues mi uso del ordenador (al no tener internet en casa) se limitaba a utilizar word para realizar trabajos.
Pero debido a las obligaciones que conyeba la asignatura, esto iba a cambiar, ya que desde ese momento el ordenador iba a ser una herramienta indispensable en mi trabajo diario.
Esto me preocupo ya que debido a diversos motivos (no tener internet, el horario de las aulas de informática, y demás motivos personales), me iba a resultar bastante complicado, pero no hay que desesperarse.
Me gustan los retos asi que... AYA VAMOS!!!!!!!
Pero sin duda debo decir que despues de las cosas que, por encima, se trataron el primer día, salí de la clase con conceptos acerca del ordenador, que a pesar de oir hablar de ellos, no dominaba mucho; pero sobretodo, empece a pensar y refexionar sobre las TIC's en la educación: eso de lo que tanto nos vanian hablando desde el año pasado, pero que yo personalmente no había visto por ninguna parte.

Primera toma de contacto:muy agradable!!!

BIENVENIDOS!!!!

Es el primer día que escribo en mi weblog, y pr eso me doy a mi misma la BIENVENIDA.
Ya se que ya hace algunos días que hice la weblog, pero no pude escribir antes. Lo siento!
Pero como se suele decir "Más vale tarde que nunca".
Como la profesora explicó, mi weblog va a ser mi "CUADERNO DE BITÁCORA", y en el voy a escribir toda clase de articulos interesantes (o por lo menos eso espero) acerca de la asignatura de nuevas tecnologías, fundamentalmente, y sobre otros temas también interesantes y de actualidad.
Al ser mi diario personal, espero que en el queden reflejadas mis dudas, inquietudes, reflexiones...
Personalemente esto es una nueva experiencia para mi, ya que nunca escribí un diaro, y mucho menos de forma virtual, pero espero embarcarme en esta aventura con todo el ánimo posible, e intentaré hacerlo lo mejor que pueda.

Sin más reparos me pongo en marcha!!!

BIENVENIDOS A TODOS A MI WEBLOG!!!! xD

15 marzo 2005

Martes 16 horas (aula 31)

WEBLOG!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Este día creamos la weblog: MI DIARIO DE ABORDO

Me dió un poco de miedo esto de tener que reflexionar sobre mi proceso de aprendizaje.
Ya empezara a escribir sobre papel, lo que supuestamente iba a meter en mi diaro, pero había hecho justamente lo que la profesora nos dijo que no debíamos hacer: redactaba lo que hicieramos en clase, también incluia algún apunte, en fin, en palabras de Adriana: "me levanté, me duché, desayuné..."
Que rabia!!! vaya perdida de tiempo (y de papel)

(Decir que no tube descuidada la weblog hasta el día de hoy, solo que al n o poder acceder antes a internet, tube que volver al tan útil papel y boli para hacerlo cada día y luego pasarlo aquí; doble trabajo, pero era la única solución)

(A partir de ahora intentaré llevarla más al día xD)

3 marzo 2005

Jueves 11:00 horas de la mañana.
Clase teorica de todo el grupo, Aula 52; las escaleras parecen las pilas duracel: y duran, y duran. y duran...

En que se centró la clase de hoy: en el PORTAFOLIOS
Si tengo que ser sincera, y voy a serlo, no me quedo muy claro como voy a tener que hacer el portafolios, se que tengo que meter:
*Los proyectos
*La weblog
*Y evidencias
Estas últimas pienso que van a ser lo más complicado, ya que a pesar de que en la red resulta muy facil encontrar artículos relacionados con la signatura, encontrarlos relacionados con mi proceso de aprendizaje y que tengan sentido dentro de mi reflexión... se hará lo que se pueda!!!

(Escribiendo en presente, ayer, 19 de abril, bueno, y ya la semana anterior, la profesora nos dijo que el portafolios lo ibamos a hacer en formato web, Siii!!! Haber que tal sale, porque no tengo ni idea)

1 marzo 2005

Martes 16:00 horas de la tarde
Segundo día en el aula de ordenadores. xD

¿Qué fue lo más destacable de hoy? Pues el CAMPUS VIRTUAL.
Hasta hoy no tenia ni idea de lo que era eso del campus virtual. (No pude darme de alta poruqe perdieras la tarjeta univesitaria, así que la profesora me dio de alta ella facilitandole mis datos personales)
Los que pudieron darse de alta, tenían que esperar 24 horas para que el apartado de nuevas tecnologias estubiese en a su disposición. Pero pudimos ver de que iba, y qyue contenidos tenia, en el ordenador de Adriana.
Me pareció muy interesante y sorprendente el hecho de que con el campus virtual tubiesemos acceso a la asignatura a cualquiere hora del día: es cambiar el aula de la facultad, por el lugar que tu quieras, y el horario de las clases, por el que a ti te apetezca (bueno esto último entre comillas ya que al no tener internet o no poder acceder facilmente a el es un impedimento; pero a pesar de esto, es una idea muy buena y creo que gran efectividad a la hora de implicarte más en la asignatura)
¿Qué hay en el campus virtual?
Entre todos los apartados a los que puedo acceder dentro de Nuevas Tecnologias (pizarra, chat, correo...) me parce muy bien que podamos acceder a todos los contenidos acerca de la asignatura, y a mucha información interesante (con lo cual puedes estar más atenta en clase y no estar continuamente cogiendo apuntes como una loca); y lo más interesante para mi, el for, un lugar donde expresar libremente nuestra opinión acerca de temas muy variados (aunque centrados en las nuevas tecnologías), y lo mejor, conocer y contrarrestar las opiniones del resto de compañeros.

Y que más: TOCA ENTRAR EN ACCIÓN... A TRABAJAR!!!!
Hay que empezar con el primer proyecto.

Primer Contacto con mi WEBLOG

Querido diaro de abordo:
Contigo voy a compartir mis vivencias en la clase de Nuevas tecnologías, mi experiencia personal y como va discurriendo mi proceso de aprendizaje.
QUE FUERRRRTE!!!!