Ayer 19 de junio del 2005, Galicia (bueno, gran parte de los gallegos) acudió a las urnas para elegir a su presidente de la Xunta De Galicia.
Con el 100% de los votos escrutados, la alianza del PSdeG y el BNG logra 38 escaños frente a los 37 del PP. Faltan por contabilizar los votos de residentes en el extranjero, que podrían inclinar la balanza en una u otra dirección.
Dios mio, que agobio, que trauma, que nervios, que... todo!!!!!
Poco a poco desde que Adraina nos explicó como había que ir haciendo el portafolios, fui pasito a pasito empezando:
primero en Nescape, realice varios modelos, pero ninguno me combencia, y con las tabalas tenia bastantes problemas. Algunos de mis compañeros me recomendaron FrontPage, y de nuevo empecé.
La verdad es que el programa me resultó más fácil de manejar, y con las tablas tenia muchas más posibilidades que con Nescape (aunque después decidí que no se viese ninguna).
Varios fueron los modelos que intenté hasta que al final ya tenia uno m´ñas o menos acabado. Pero durante unos días con las últimas entregas y el agetreo de fin de curso, tuve que estancarlo un poco.
Y al retomar el trabajo de nuevo, ya no me convencía, así que vuelta a empezar.
Lo que pasó es que ya quedaba poco tiem po, y por motivos personales, aún disponía de menos de el que necesitaba.
Finalmente discubriendo muchos gifs ue me encantaban para el portafolios y metiendo los últimos detalles conseguí finalizar a contrareloj la noche del día 15 de junio del 2005 a las 11:35:53 horas (segundo arriba, segundo abajo).
Pero hasta el día 16 no pude cargarlo.
Y este fue mi gran quebradero de cabeza, aunque se (por que muchos estubisteies esos días enclaustrados como yo en el aula de informática de la facultad) que os paso lo mismo.
No había manera de cargarlo.
Sin esagerrar lo debí intentar desde la mañana hasta la tarde de unas 25 a 30 veces.
Me ayudó la becaria que estaba a cargo del aula, varios coompañeros, yo lo intente mil veces sin éxito.
Y lo pero, mientras pensaba que podía fallar, ayudé a varios de mis compañeros, y se los conseguí subir.
¿qué pasaba? ¿soy gafe con los ordenadores?...
Estaba deesperada, pero despues de probar e insistir,
LOGRÉ SUBIR MI PORTAFOLIOS!!!!
A las 19:07 podía ver perfectamente mi portafolios.
En esos momentos fui la mujer más feliz del mundo!!!
Por cierto tengo que darle las gracias a la profe Adriana por tener tanta paciencia conmigo porque le debí colapasar el correo con tantos mensajes de desesperación que le envié a causa de el protafolios.
GRACIAS!!!!!!!!
Después de formar el colectivo artistico y buscar tiempo para quedar todos juntos y embarcarnos en la elavporación del segundo proyecto: land-art.
La verdad es que el fin de curso fue muy ajetreado y todos andamos a cien por hora con trabajos, proyectos, el portafolios, las exposiciones, los primeros examenes...
Pero entre las semanas pasadas y esta estubimos realizando las fotografias, pensamos varias ideas y de todas seleccionamos tres, las que nos parecieron más interesantes.
Elegimos un entorno que nos pareció el ideal para realizar nuestro proyecto: la playa fluvial de Tapia
Ya que necesitabamos un rio y este además tenía una pequeñas pendientes el las que la corriente iba más rapida y el entorno es muy agradable y bonito.
Todos quedamos muy satisfechos del resultado y además nos divertimos mucho.
Ayer 9 de junio, acabamos oficialmente las clases de este curso 2004-05.
Decimos adios a 2º de primaria para descansar unos meses y enfrentarnos después del verano al último curso de nuestra carrera.
Pero no adelntemos acontecimientos, porque antes de que so suceda debemnos pasar por un mes de junis lleno de examenes y tmbién trabajos en el que no queda más remedio que incar los codso para después descansar todo el veranito y disfrutarlo tumbaditos todo el día de relax, piyando bronce en la playa y de fiestuqui en fietuqui.
Asi que compìs todos a estudiar y os deseo:
MUCHA SUERTE A TODOS!!!!!!!!!
FELICES VACACIONES!!!!!!
Martes 7 de junio del 2005
16 horas de la tade, un día esplendido, lucía un sol radiante y hacia un calor abrasador.
Y ¿dónde estraban todos los alumnos de 2º de primaria?...
Pues muriendonos de calor en el aula 31 dispuestos a enfrentar el último y definitivo día de Nuevas Tecnologías.
Como el tercer proyecto migrupo y yo ya lo habiamos finalizado, aprobeche la hora para retificar unas cosas en el portafolios: pequeños problemas con las tablas...
Poco a poco pasaba el tiempo (y el cALOR aumentaba) y así llegaron las 18:00 horas de la tarde:
LA CLASE Y EL CURSO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS HABÍA ACABADO!!!!
Espero que el resultado plasmado en las notas sea satisfactorio.
HASTA EL 27 DE JUNIO EN EL EXAMEN
Y MUCHA SUERTE A TODOS!!!!!!!!!!!!
NADAL CONQUISTA ROLAND GARROS
El joven tenista mallorquín ganò ayer el torneo de tenis disputado en Paris tras 3horas y 24 minutos.
El flamante tercer jugador mundial se impuso al argentino Mariano Puerta, desde hoy undécimo del escalafón, por 6-7, 6-3, 6-1 y 7-5.
Por esta victoria el campeón se embolsó 880.000 euros. CASI NADA!!!!!
Es el primer jugador que gana el mundial oficioso de la tierra batida en su primera comparecencia, todo un CRACK y con tan solo 19 años recien cumplidos (esactamente ganó con 19 años y dos días)
ENHORABUENA RAFA!!!!!!!!!!!!
PARA FINALIZAR EL TRABAJO REAQLIZADO A LO LARGO DEL CURSO, CONCLUIMOS LA ASIGNATURA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS CON UN ÚLTIMO PROYECTO:
"INTEGRACIÓN DE LAS TIC's EN LA ESCUELA"
Desde un tiempo ya estamos trabajando en el, y de todos los proyectos realizados hasta elo momento me parece el más complicado, pero sin duda es la mejor manaera de experimentar por nosotros mismos, de estrujarnos los sesos para integrar las Nuevas Tecnologìas en la escuela, y no en cualquier escula, en nuestra escuela, en una escuela propia (ojala fuese verdad!!!!!!!)
Mi grupo y yo diseñamos un centro situado en una villa costera, con un numero de alumnos no muy alto, y lo mejor de todo tenemos muchisimo dinero para invertir en la mejora de medios para el centro.
Esto de fantasear es una gozada!!!!!
Pero la verdad es que es màs complicado de lo que pensaba, diseñar lo objetivos, la metodologìa, relacionarlo con las otras areas... y cuando tienes todo eso, cojerlo y mirar como lo vas a lograr y como vas a integrar las TIC's...
Ademàs al tratarse de un centro que supuestamente es tuyo, parace que te imoplicas màs, es como si lo vivieses de verda, sin duda es una experiencia interesante.
Estamos intentando hacer algo bueno y original, a la vez que rompa con la idea clasica de escuela: por eso nuestro Horario es flexible y basamos nuestra enseñanza en el entorno proximo, y donde los alumnos son lo màs importante.
Esperamos que todo salga bien y que nos que de un proyecto interesante y sobretodo bien diseñado.
Los dos jueves anteriores, en los que tubimos clase de Nuevas Tecnologías: 12 y 19 de mayo del 2005
El ùltimo tema de reflexiòn en esta asignatura es uno de los temas que hemos estado tratando a lo largo de todo el cuadrimestre, de hecho es el tema central, el eje vertebral:
LA INTEGRACIÒN DE LAS TIC's EN LA EDUCACIÒN
Sin duda popdemos decir que cuando el primer dìa de clase se nos planteò esta preguntà, nuestras caras eran un autèntico poema, no teniamos ni idea cual podria ser la respuesta.
Despues de estos casi cuatro meses en contacto con las nuevas tecnologìas relacionadas con la educaciòn, puedo decir que son muchas las cosas que he aprendido y que esta respuesta puedo por lo menos razonarla y dar mi punto de vista sobre el tema.
En clase la profesora planteò una frase:
"NO SOLO SE TRATA DE APARATOS"
Sin duda a partir de aqui saliò un dialogo que se extendiò durante estas dos calses y que seguirà.
Entre todo lo que se dijo, en general todos coincidiamos aunque de una manera u otra aportabamos matices diferentes, pero sin duda, lo màs unanime fue el echo, de que para poder introducir las nuevas tecnologìas en el aula, primeramente abrìa que cambiar el modelo de enseñanza vigente.
No se puede solo introducir el ordenador como si fuese una clase de informatica, no se trata de sustituir el libro por el ordenador...
Hay que utilizarlo y aprobechar todas las posibilidades que nos pone a nuestra disposiciòn pero desde un punto de vista de enseñanza nuevo, hay que acabar con el tradicional modelo de trasmisiòn-recepciòn.
Cada 17 de Mayo se realiza la conmemoración en nuestra comunidad autónoma, Galicia, del Día das Letras Galegas, el cual se le dedica cada año a un escritor que haya tenido importancia para nuestra lengua, el gallego.
La primera edición se le dedicó a Rosalía de Castro; y desde esa fecha fue avanzando año tras año, hasta el presente 2005, que se dedica a LORENZO VARELA.
Jesús Lorenzo Varela Vázquez (10 de agosto de 1916 25 de noviembre de 1978) Escritor y poeta gallego (de España).Nace en el barco La Navarre en dirección a Cuba donde viajaban sus padres, originarios de Monterroso (Lugo). Lorenzo retorna a Galicia en 1930. Durante sus estudios de bachillerato entra en contacto con miembros del partido galeguista, participa en grupos de estudiantes guiados por Castelao y Suárez Picallo. Al terminar su bachillerato en 1935 se traslada a Madrid donde inicia su actividad intelectual. En 1936 participa en la Alianza de Intelectuales Antifascistas para la Defensa de la Cultura (Alianza de Intelectuais Antifascistas para a Defensa da Cultura en gallego), junto con Rafael Dieste, José Bergamín, Federico García Lorca, entre otros. Al inicarse la Guerra civil se enrola y parte al frente de batalla. Llegó a ser comandante de una brigada de la undécima división. Se afilia al partido comunista llegando a ser miembro destacado. Durante la guerra escribió para revistas republicanas como "El Mono Azul" y "Hora de España". Al terminar la Guerra Civil, Varela cruza los Pirineos y es recluido en un campo de concentración hasta que logra embarcarse hacia México, junto con otros refugiados, en el barco de vapor francés Sinaia. Llega a Veracruz donde los exilados de la Guerra Civil son recibidos por una multitud. En México retoma su actividad literaria. En 1941 parte hacia Buenos Aires. Allí inicia su producción como poeta y escribe sus obras más importantes, "Torres de Amor" (1942), "Catro Poemas para catro gravados", (su primer libro en gallego, 1944) y "Lonxe" (también en gallego, 1954), los tres con ilustraciones de Luis Seoane. En 1976 regresa a España definitivamente y muere en Madrid el 25 de noviembre de 1978. En 1981 sus restos fueron trasladados a Monterroso.
Desde mi weblog quiero felicitar a todos los gallegos y gallegas en un día tan importante como serà el de mañana, 17 de mayo. Un día verdaderamente bonito que nos debe llenar de orgullo, y con el que todos debemos concienciarnos para hacer perdurar la literatura gallega, y también nuestrra bonita lengua.
EL BOOKCROSSING LLEGA A GALICIA
La cultura se traslada a la calle.
Libros en libertad. Desde hoy (16 mayo 2005) en Santiago los compostelanos se pueden encontrar en la calle una obra de arte para leer, comentar y devolver; para que nuevamente otros lo recojan.
Este iniciativa pretende fomentar la lectura gratuita en todo el mundo y hoy le toca a Santiago. Aprobechando la celbraciòn mañana de las Letras Gallegas, el Movimiento en Defensa da Lingua repartirá por la ciudad más de 175 ejemplares escritos en gallego, portugès y brasileño. Así las personas que recorran las vías del centro, paseen por sus parques, viagen en taxi o autobús o enren en un bar podrán toparse con uno de los ejemplares.
Los libros circulan con una etiqueta que incluye las instrucciones para que los usuarios accedan a una dirección de Internet, que les permitirà reflejar su experiencia y comentarios.
Personalmente me parece una iniciativa muy interesante, y además necesaria ya que hoy en dìa la lectura la dejamos un poco de lado.
Yo estos dìas estarè màs atenta y andarè con los ojos bien abiertos para habre si tengo la gran suerte de encontrarme con uno de esos libros.
Ojalà que muchos de vosotros tengais la suerte de encontraros alguno.
Eso si, acordaos de devolverlo para que otros deisfruten tambièn de ese privilegio.
Hace ya unos días los Reyes y los Principes dieron la noticia:
LA PRINCESA ESTÁ EMBARAXADA!!!!!
Sin duda es una muy buena noticia para todos los españoles.
Y además así la monarquía asegura su sucesión al trono.
Aunque todabía queda saber si el bebe que está en camino, será niño o niña.
Y en este último caso, si es niña, podía empezar a contemplarse la posibilidad de que reine una mujer, que ya van siendo horas, no????
Bueno dedes aquí les mando mi ENHORABUENA!!!!!
Y QUE TENGAN MUCHOS MÁS!!!!!
Martes 10 de mayo 2005, 16:00 horas
Un profesor de la salle que hasta hace muy poco estubiera estuduando aquí, vino a mostrarnos un poco el funcionamiento de Squeak.
El lo utiliza con sus alumnos de 4º de primaria. Niños que solo tienen entre 9 y 10 años, y digo la la edad porque realmente después de ver cosas que hicieron me quedé anonadada.
Primero nos enseño como entrar, y desde luego fue una sorresa al encontrarte con que el documento está en blanco, enteramente a nuestra disposición para hacer lo que queramos, y de verdad, creerme que no son ni mucho menos pocas cosas.
Hicimos un cochito, como el que los alumnos del video habían hecho, y poco a poco fuimos aprendiendo a dirigirlo, que si quitando un halo, ahora un guión... (palabras para mi hasta el momento desconocidas, todo hay que decirlo).
Al principio parace complicado, pero luego de estar un rato, ya lo haces mejor.
Sin duda lo que nos hizo pensar fue lo que nos propuso hacer, teniamos que dibujar un cuadrado con la trayectoria del coche, solo utilizando avanza y giro.
Al principio lo único que hacia mi coche era dar vueltas y vueltas, al cambiar los numeros ya hacia alguna curva, pero para nada se parecia a un cuadrado.
Cuando nos explico que para avanza el numero expresaba una cantidad y que en goro estaba en grados, algo fuimos mejorando, pero como había poco tiempo, nos realizo Fernando el ejercicio: tan solo había que poner una cantidad un poco alta en avanza, para que construyese los lados del cuadrado un poco grandes,100 por ejemplo, y luego marcar en gira 90º, pues asi se construiría el triangulo equilatero.
Sin su ayuda estoy segura que nos hubiese costado hacerlo.
Nos explico que a los niños lo que hace es proponerles un problema y ellos solos tienen que llegar a la solución, el único papel que el realiza es el de darle de vez en cuando alguna pequeña pista para guiarlos.
Estube hablando un poco con el y me explicó que nos quedaríamos sorprendidos de lo bien que manejan squeak los niños, y la cantidad de cosas que aprenden, añadiendo que son unos hachas en matemáticas.
Pero lo que realmente me sorprendió fue un proyecto que los niños hicieron: construir un reloj analogico que funcionase de verdad.
En el diario de uno de ellos se veia como reflexionaba todos los días acerca de cual era lo posible solución, utilizaban sus propias hipotesis, investigaban...
Un autentico trabajo con el que aprendían matemáticas sin darse cuanta y a la vez que se lo pasaban genial jugando.
Para mi este fue un claro ejemplo de dos cosas que durante la carrera se repiten mucho:
* INCLUSIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN!!!!
* APRENDER JUGANDO!!!!!
Fue una pena que la clase fuera tan corta, porque me quedé con ganas de más!!!
Dentro de este apartado que formaba parte del primer proyecto, no he podido quedarme con un solo artista, y he elegido varios.
No tengo muchio conocimiento sobre el mundo del arte, creo que al igual que nos pasará a muchos, nuestro conocimiento se reduce a lo que nos han enseñado durante nuestra etapa escolar,y más profundamente en los últimos años, aunque precisamente fue en estos (sobretodo en los tres últimos cursos de la ESO) cuando más en entre en contacto con el mundo del arte: tendencias, estilos, artistas...
Pero a pesar de conocer todas las obras de arte de tantos artistas que hay, cuando veo una, se que sensaciones despierta sobre mi, si me gusta o no, y por esos he escogí a los artistas que más me gustan.
Personalmente me encanta la obra pictórica de KANDINSKY, PICASSO, MONET y la obra arquitectónica de GAUDÍ.
Dentro de cada artista elegí dentro de toda su obra, o mejor dicho, dentro de la que yo conozco, la que más me gustaba.
La verdad es que agradó hacer este proyecto, ya que mediante el volvi a entrar en contacto con los artistas que me gustaban, y que por desgracia, por un motivo o por otro, durante ya hacía algún tiempo, no había vuelto a admirar su obra. Y además al buscar obras para plasmarlas en el trabajo, descubrí algunas desconocidas para mi, que me gustaron mucho, e hicieron que admirara más a ese artista.
Navengando por la red me he encontrado con un articulo acerca de la Educación y las Nuevas tecnologías que me ha parecidop muy interesante, porque abarca temas que nosotros tratamos en clase, y que hemos tenido qeu trabajar sobre ellos:
¿Cómo enseña la escuela las nuevas tecnologías?, ¿cómo enseña la escuela a utilizar las nuevas tecnologías ya que los contenidos son los de siempre, pero utilizando como método estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar.
Se han derribado todas las barreras que limitaban el trabajo con los números: barreras de espacio, de distancia, de tamaño, de tiempo se ha aprendido a codificar cualquier información en forma de números, que es lo que llamamos digitalización.
La facilidad de crear, de procesar y de difundir información, ha hecho que pasemos de una situación donde la información era un bien escaso a una sociedad donde la información es un recurso superabundante o excesivo. La causa principal de la falta de conocimiento es principalmente el exceso de información, además de la falta de habilidad para procesar la información necesaria en este contexto donde nos encontramos hoy. Por este motivo es fundamental el papel de los intermediarios de filtro de la información, y esta es una tareade que tendrán que hacer los profesores.
El sistema educativo tiene que cambiar para abarcar la totalidad de nuestra vida y no como hasta ahora, que sólo abarcaba una parte.
Tenemos que abandonar la idea de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante es saber aprenderlas en el momento en que las necesitemos, ya que estamos pasando de una sociedad donde la transmisión de información ha sido fundamentalmente escrita a una sociedad donde esta transmisión ya no será escrita. Tendremos que aprender a analizar el lenguaje audiovisual ya que en el futuro nos llegará toda la información en este lenguaje, y de una manera especial, en el lenguaje visual.
Tenemos que revisar la educación, como consecuencia de las nuevas tecnologías y como consecuencia de esta sociedad del conocimiento que las crea.
Los currículums no pueden seguir enseñando las mismas cosas de la misma manera. Los maestros serán menos unos puros transmisores de conocimiento, y pasarán a ser unos tutores que cumplirán en gran medida aquella función que yo señalaba al principio, la de ordenar la información, dirigir a los alumnos hacia donde pueden encontrarla y hacerles notar la diferencia de calidad entre las diferentes informaciones.
NI LOS CURRICULOS, NI LOS PROFESORES, NI LAS INSTITUCIONES PUEDEN SEGUIR SIENDO LOS MISMOS!!!!
(Si os interesa la noticia podeis leer más en: http://www.uoc.es/web/esp/articles/joan_majo.html)
Martes 3 de mayo 2005, 16:00 horas
Clase práctica, aula 31
¿A dónde van a ir a parar estas reflexiones, comentarios y artículos que escribo en mi weblog?, ¿y todos los proyectos que estoy realizando?, ¿y las cosas relevantes acerca de mi aprendizaje en la materia de Nuevas Tecnologías?...
Pues todo esto lo voy a meter en mi PORTAFOLIOS.
Ya nos habia dicho la profesora que iba a ser en formato web. Pero no tenia ni idea de como iba a quedar.
Al hacer el segundo proyecto y manejar el Nescape para hacer la web quest, más o menos me fui haciendo una idea.
pero en clase stubimos viendo portafolios que había en internet de otras personas, y así viendo varios, fui perfilando, mentalmente, como quiero que sea mi portafolios.
Aunque ya se sabe que las ideas que tienes, luego a la hora de pasarlas al ordenador, pueden cambiar bastanté; aúan así, me gustaría que mi portafolios fuese completo a la vez que original y creativo; que tan solo al entrar en la página principal, haya algo que capte la atención y la persona que lo vea quede sorprendido, siempre de un modo positivo.
Por desgracia, por un motivo o por otro no he podido empezar a realizar mi portafolios, aunque espero ponerme manos a la obra, a la voz de YA!!!!
Jueves 28 de abril 2005 11:00 horas
La clase de hoy me pareció especialmente interesante.
Vimos un video acerca de SQUEAK, ya habíamos hablado de él pero con el video pude percibir como se trabajaba con el en un aula.
Personalmente, ya no solo el hecho de que emplearan squeak, sino, comko era el desarrollo de la clase me sorprendió y me agradó mucho, ya que la profesora utiliza el descubrimiento guiado para que los niños descubran las cosas por si mismos; y además lo hacen jugando. APRENDEN JUGANDO!!!!!
A través de la experimentación y la observación el niño aprende.
El experimento acerca de la gravedad fue impresionante.
Mientras lo estaba viendo, mi cabeza pensaba en como podrái hacer yo algo parecido el dìa de mañana con ms alumnos.
Además lo que también se percibía e el video, era la integración de las TIC'S en el aula.
Los niños interaccionaban con el ordenador y mediante actividades lúdicas aprendían.
Quien pudiera tener este programam para hacer una carrera con u propio cche cerdito y descubrir por ti mismo la velocidad???
LA ÚNICA PEGA, QUE ESTABA EN INGLÉS Y ES UN IDIOMA QUE NO COMPRENDO MUCHO, AUNQUE GRACIAS A LOS SUBTITULOS NO HUBO PROBLEMA PARA SEGUIR EL HILO DEL VIDEO!!!!
De todos es sabido que el horario del aula de informática no es muy bueno; y que el numero de ordenadores no satisface nuestra demanda, por eso nos hemos estado quejando en el foro.
Y ayer en la clase teórica de novas tecnoloxías de las 11:oo, la profesora nos comentó una muy buena noticia: a partir de ahora, fuera de horario del aula de informática, tendremos a nuestra disposición el aula 14, y la 31; bajo responsabilidad de uno de nosotros.
La profesora comentó que hacia años que venía pidiendo esto, pero que gracias a nuestra presión lo habáimos conseguido; aunque la verdad, nosotros quejado nos hemos quejado, y mucho, pero de petición formal nada.
Al final la profesora nos ha tenido que quitar las castañas del fuego, COSA QUE ES DE AGRADECER!!!!!
El hecho de que sea un alumno el responsable está muy bien, ya que aún por encima de que el aula es para nosotros debemos implicarnos.
Yo no entiendo mucho de informática, y además por motivos personales no se si podría hacerme cargo de manera periódica, y si me comprometo, no me gustaria tener que andar colgando papeles por hay diciendo que: "MAÑANA EL AULA PERMANECERÁ CERRADA"
Aún así intentaré comprometerme ún día una horita.
Todos debemos aportar nuestro granito de arena.
Ayer, jueves 28 de abril del 2005, desde las 9:00 de la mañana a las 14:00, DESQUICIADA CON LA WEB QUEST!!!!!
El miercoles ya estaba acabada, pero ayer decidimos meterle unas fotos más y variar la conclusión.
Me aseguré de guardar y actuallizar todo,para no llevarme sorpresas.
A las 10:00 me fui a clase de socioloxía, y luego a la de novas tecnoloxías.
A las 12 bajamos todo el grupo al aula de informática a enviar la webquest; y cual fue nuestra sorpresa: nuestro trabajo, el maravillosos trabajo que tan bien lo había visto hacía a penas dos horas, no iba.. NO IBA NADA!!!!!
Las imagenes no se veían, y los enlaces ni enlazavan ni nada: NO SE PUEDE MOSTRAR LA PÁGINA!!!!
Haya me fui al despacho de la profesora a la quinta planta. Yegé resoplando, y me encontré con 7, 8 personas que estaban esperando también para hablar con ella.
Des pués de esperar, le expliqué mi problema; y cual había sido nuestro fallo: no guardar las imágenes dentro de la carpeta de la webquest; y los enlaces, los habiamos hecho mal.
Vuelvo a bajar al aula de informática y a corregirlo todo.
Guardamos las imágenes en la carpeta, y fuimos una a una insertaándolas de nuevo.
Y los enlaces los volvimos a hacer todos; guardamos, actualizamos, cerramos, volvimos a entrar y todo funcionaba a la perfección.
Lo comprimimos y lo mandamos por correo a la profesora.
Pero volvimos a subir para comprobar que todo estaba bien.
Y como hoy no era nuestro día, no podía ir bien.
En el ordenador de la profesora no se veía nada; estaba mal comprimido y parecia Suahily!!!!
La profesora nos presto un diskete, fuimos fungados al aula de informatica (que ya paraciamos abonados) y ya estaba a punto de cerrar.
Lo guardamos en el diskete y de nuevo a la quinta planta (hice más ejercicio que un atleta de maratón xD); diskete a la disketera, y la webquest se abre, pero ahora van los enlaces que le dan la gana.
Estaba fatal, no sabia donde meterma, lo habiamos hecho todo bien y seguía sin ir; pero como estabamos desesperados, y ya lo habíamos probado todo y no iba no a la de tres.
La profesora nos dijo que ella nos miraría lo de los enlaces.
No veais que rabia da cuando piensas que todo está perfecto, y de repente, todo falla!!!!
Martes 16:00 horas (dos horas no son nada cuando estás trabajando en el segundo proyecto)
NESCAPE 7.0
Para este segundo proyecto de elavorar una webquest, tenemos que utilizar este programa.
Con las explicaciones e instrucciones que la profesora iba dando en clase, todo iba perfecto; pero a la hora de crear todos los enlaces... Q desbarajuste!!!!
Que si enlaza esto con esto, aquello con lo otro, que si pincho aqui y tengo que ir allí... y lo peor de todo, que al olvidarte de guardar y actualizar, se va todo al garete.
Y precisamente fue este el motivo que ayer nos trajo a mi grupo y a mi, quebraderos de cabeza!!!
La profesora nos ayudó pero nada, que desde el principio cometieramos un fallo y eso no iba.
Todo lo hicimos en word y luego lo queriamos pasar pero el Nescape se nos resistia.
Pero hoy por la mañana, volvimos a partir de cero, con calma, y todo de maravilla!
Si es uqe con paciencia todose consige; pero ayer estabamos tan ofuscados que ninguno eramos capaces de hacerlo.
Lo mejor, que después de dominar el Nescape, hasta metimos gifs animados en la página de inicio para pinchar directamente e ir a donde se quiera!!!!
El Nescape ya no se nos resiste!!!
Estaba como una niña con zapatos nuevos pinchando en todo y asombrandome al ver que todo funcinaba perfectamente. QUE ALEGRÍA!!!!!
DA GUSTO HACER LAS COSAS BIEN Y ACABAR ANTES DE TIEMPO!!!!!
Fernando Alonso consiguió en el Gran Premio de San Marino su tercera victoria consecutiva de la temporada.
Así se mantiene lider de la clasificación con una gran ventaja sobre el segundo.
La carrera fue memorable; Schumacher hizo una carrera explendida, remontando desde la 13posición de la que partió hasta la segunda, dinde empezó a disputar ese reñido duelo con Alonso. Pero Fernando no sucumbió ni un seggundo y logró la victoria.
Alonso, es protagonista de los periódicos de todo el mundo, desbancando incluso a los resultados futbolísticos. Prensa deportiva, prensa nacional, regional... Todos se rinden al "Fenómeno Alonso". Y no es para menos ya que en España tenemos a un auténtico crack.